第一单元生物和生物圈

第一章第一节认识生物

一、生物的特征(8个):

(1)生物生活需要营养。植物通过光合作用得到,动物与人则通过取食来得到。

(2)生物能进行呼吸。绝大多数生物需要吸入氧气,呼出二氧化碳。

(3)生物都能排出体内产生的废物。如:人排汗、排尿等;植物的落叶。

(4)生物能对外界刺激作出一定的反应。如:含羞草叶片受刺激会合拢;草履虫趋利避害。

(5)生物能够生长和繁殖。

(6)除了病毒以外,生物都是由细胞构成的;

(7)具有遗传和变异的现象。如:长的像父母为遗传;长的与父母不同为变异。

(8)生物能适应一定的环境,也能影响环境。

第二节调查周边环境中的生物

1、调查的一般方法:首先要明确调查目的和调查对象、制定合理的调查方案、有时因为调查的范围很大,不可能逐一调查,就要选取一部分调查对象作为样本,调查过程中要如实记录,对调查结果进行整理和分析。

2、生物的分类

(1)按照形态结构分:动物、植物、其他生物;

(2)按照生活环境分:陆生生物、水生生物

(3)按照用途分:作物、家禽、家畜、宠物

第二章第一节生物与环境的关系

1、生物圈:地球上所有的生物与其环境的总和。

2、生态因素:环境中影响生物的生活和分布的因素。

3、生态因素分为两类:(1)非生物因素——光、温、水等;(2)生物因素

4、探究实验的一般步骤:(1)提出问题(2)作出假设(3)制定计划(4)实施计划(5)得出结论(6)表达和交流。

5、在研究一种条件对研究对象的影响时,只有一种条件不同,其它条件都保持相同,这种不同的条件就是实验中的变量。像这样的实验就叫做对照实验。

6、探究非生物因素对某种动物的影响时,(1)提出的问题是:光会影响鼠妇的分布吗?(2)作出的假设是:光会影响鼠妇的分布。(3)为什么要用多只鼠妇做实验?答:避免偶然性,减小误差。(4)为什么计算全班平均值?答:使实验结果更准确。

7、生物与生物之间,最常见的是捕食关系,还有竞争、合作、寄生。

8、生物能适应环境(海豹皮下脂肪很厚),也能影响环境(蚯蚓可使土壤疏松)。

第二节生物与环境组成生态系统

1、生态系统的概念:在一定的空间范围内,生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。一片森林,一块农田,一片草原,一个湖泊,等都可以看作一个生态系统。

2、生态系统的组成有两部分:(1)生物部分:生产者——植物、消费者——动物、分解者——细菌和真菌

(2)非生物部分:阳光、水、空气、温度等

3、食物链:在生态系统中,不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构。

4、书写食物链的注意事项:①食物链的起始是生产者②食物链中只能出现生产者和消费者③箭头的方向被吃指向吃

5、生态系统中物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。营养级越高(越靠近食物链顶端),生物数量越少;营养级越高,有毒物质积累越多。

6、生态系统具有一定的自动调节能力,但这种能力是有一定限度的。

第三节生物圈是最大的生态系统

1、生物圈的范围:向上可达约10千米,向下可深入10千米。生物圈范围包括:(1)大气圈的底部:可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等(2)水圈的大部:距海平面米内的水层(3)岩石圈的表面:是一切陆生生物的“立足点”。

2、生物圈中的生态系统:森林生态系统(绿色水库、地球之肺)、草原生态系统、农田生态系统、海洋生态系统(制造的氧气占地球每年产生氧气总量的70%)、城市生态系统(人类起着重要的支配作用)、湿地生态系统(地球之肾,沼泽是典型的湿地生态系统)、淡水生态系统等。

3、生物圈是一个统一的整体,是地球上最大的生态系统,是所有生物共同的家园。

第二单元生物体的结构层次

第一章第一节练习使用显微镜

1、显微镜结构:遮光器:上面有大小不等的圆孔,叫光圈。每个光圈都可以对准通光孔。用来调节光线的强弱。反光镜:可以转动,使光线经过通光孔反射上来。其两面是不同的:光强时使用平面镜,光弱时使用凹面镜。粗准焦螺旋:转动时镜筒升降的幅度大。顺时针转动粗准焦螺旋,镜筒下降;反之则上升。

2、显微镜下的物像呈倒像。显微镜下看到的物像往哪偏,玻片就往哪移物像可到视野中间。(如:物像偏向左上方,玻片就移向左上方,因为物像呈的是倒像)3、显微镜放大倍数等于物镜倍数与目镜倍数的乘积。放大倍数越大,看到的细胞数量越少,放大倍数越小,看到的细胞数量越多。

4、观察玻片标本时,首先应使镜筒下降,直到物镜接近玻片标本,此时眼睛应从侧面看着物镜,目的是避免压碎玻片标本或损坏物镜镜头。

5、观察时一只眼注视目镜,另一只眼同时睁开,便于绘图。

6、对光时,使低倍物镜对准通光孔。

1、显微镜的使用步骤:

①取镜和安放:右握左托略偏左(左眼看右眼睁,便于画图)

②对光(保证光线通路的畅通:光→反光镜→通光孔→物镜→目镜)

(成功的标志:在目镜中看到白亮的视野)

③观察:镜筒先降后升(降时眼看物镜:避免物镜撞破玻片标本;升时看目镜)

④整理:把物镜偏到两旁,不要对着通光孔并把镜筒降到最低处

2、显微镜呈的是倒像,放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数

3、显微镜调节光线强弱的结构是:反光镜、遮光器

4、显微镜的目镜越长放大倍数越小、物镜越长放大倍数越大。

5、在移动玻片标本时,要使物像移到视野中央应本着:偏哪往哪移的原则。

6、观察时应先用低倍镜再用高倍镜,低倍镜的优点:视野亮,细胞数目多(规律:小亮多,大暗少)

7、标本颜色越深,用亮视野(既:大光圈、凹面镜);颜色越浅,用暗视野(既:小光圈、平面镜)

8、视野中的污点可能存在三个部位:目镜、物镜、标本。判断方法:转动目镜可判断是否在目镜上,移动标本可判断是否在标本上,若都不动,则在物镜上。

第二节植物细胞

1、观察的材料一定要薄而透明,玻片标本有三种:切片、涂片、装片。切片(切取的薄片制成)、涂片(经过涂抹制成)、装片(撕下或挑取少量材料制成)。

2、玻片标本的制作需要载玻片和盖玻片。

3、制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的步骤:擦、滴、撕、展、盖、染、吸。

(1)滴的是清水(2)盖时要一边先接触载玻片上的水滴,然后缓缓放下,目的是:避免盖玻片下出现气泡(3)染色时从盖玻片一侧滴碘液,吸水纸从另一侧吸。

4、观察临时装片时先用低倍镜观察。

5、生物绘图时,要把细胞画在纸的左上方,右侧和下方要注字和书写书名。图中较暗的地方要用铅笔细点表示。

7、植物细胞的基本结构:细胞核、细胞质、细胞膜、细胞壁、液泡、线粒体、叶绿体。

(1)细胞壁起保护和支持作用。

(2)植物果实的酸甜苦辣是因为细胞的液泡中所含物质不同。

(3)线粒体为细胞的生命活动提供能量。

(4)叶绿体在植物体绿色部分的细胞中,所以洋葱鳞片叶内表皮细胞和根系细胞中一般没有叶绿体。

第三节动物细胞

1、在观察人的口腔上皮细胞实验中①用凉开水漱口,目的清除食物残渣,便于观察。

②在载玻片上滴的是0.9%的生理盐水,目的保持细胞原形。

③取细胞的部位是:口腔内侧壁。④观察到的细胞是椭圆形

2、制作人的口腔上皮细胞临时装片的步骤:擦、滴、刮、涂、盖、染、吸。

(1)滴的是生理盐水(2)染色时用的是稀碘液。

3、动物细胞的结构与植物相比,相同点是都有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体。不同点是动物细胞没有细胞壁、叶绿体、液泡。

4、细胞是构成生物体的基本单位。

一、1、生活需要的物质无机物:分子较小,无碳,不可燃(如:水、无机盐、氧等)

有机物:分子较大,有碳,可燃(如:糖类、蛋白质、脂肪、核酸等)

2、燃烧种子时,烧掉的是有机物,剩下的灰是无机物。

3、生活需要能量:细胞中的能量转换器是叶绿体和线粒体。动、植物细胞都有的是线粒体。

4、能量转换过程:光能化学能(有机物)能量(进行生命活动)

5、细胞膜控制物质的进出,对物质有选择性,有用的物质进入,无用的废物排出。

6、细胞内的能量转换器是:叶绿体和线粒体。

(1)叶绿体:把光能转变成化学能,能进行光合作用,在细胞内把二氧化碳和水合成有机物,并产生氧。

(2)线粒体:将细胞中储存的化学能释放出来,进行呼吸作用,是细胞内的“发动机”“动力工厂”。

7、细胞的控制中心是细胞核,遗传信息存在于细胞核中,细胞核中神奇的遗传物质名字叫做脱氧核糖核酸,简称DNA。DNA上有指导生物发育的全部信息。

8、克隆羊的实例说明细胞核控制着生物的发育和遗传。克隆羊实例中,从供核母羊中分离乳腺细胞并取出细胞核,供卵细胞母羊提供无核卵细胞,二者形成融合细胞,经过体外培养形成胚胎,导入代孕母羊体内,生出的小羊像供核母羊。

二、如图为多利羊诞生过程示意图:

(1)B羊提供的乳腺细胞是体细胞(生殖细胞或体细胞)

(2)用A羊的卵细胞是因为卵细胞比较大,取核时易操作

(3)三只羊的作用:B羊提供了细胞核;A羊提供了去核卵细胞

C羊提供了场所和营养。多利与B羊长的相似。

(4)克隆是无性生殖。原因此过程中没有两性生殖细胞的结合

⑸此实验中用到的生物技术有:克隆、细胞核移植、胚胎移植

⑹此实验可很好地说说明:遗传信息在细胞核中。

2、每种生物的体细胞内,染色体的数目是一定的。

3、人体体细胞和受精卵中染色体为23对。

4、染色体数目的恒定对生命活动正常进行非常重要,其数目的变化会导致严重的遗传病。

如:第13对染色体多1条会得先天性裂唇;第21对染色体多1条会得先天性愚型

5、染色体主要是由DNA和蛋白质组成的。DNA是主要的遗传物质。

6、DNA分子为双螺旋结构,上面有许多特定遗传效应的片段为基因,基因控制性状

7、如图:写出各结构所代表的遗传物质分布情况:

①基因②DNA③染色体④细胞核

第二章细胞怎样构成生物体

第一节细胞通过分裂产生新细胞

1、生物体由小长大,是与细胞的生长、分裂、分化分不开的。

2、体积由小变大是细胞的生长,一个细胞分成两个细胞是细胞分裂。

3、细胞分裂过程:(1)细胞核先由一个分成两个,(2)随后,细胞质分成两份。(3)动物:细胞膜从细胞的中部向内凹陷,缢裂为两个细胞。(4)植物:在原来细胞中央形成新的细胞膜和新的细胞壁。

4、染色体:细胞中那些被碱性燃料染成深色的物质。

5、染色体是由DNA和蛋白质组成的,DNA是遗传物质,染色体是遗传物质的载体。

6、细胞分裂过程中,染色体的变化最明显。

7、两个新细胞的染色体形态和数目相同,新细胞和原细胞的染色体形态和数目也相同。新细胞和原细胞的遗传物质也是一样的。如人的某一细胞染色体数是46条,分裂n次后,新细胞的染色体数仍是46条。

3、植物的器官共有6种,分为两类:营养器官(根、茎、叶);生殖器官(花、果实、种子)4、人体共有8大系统,它们由神经系统和内分泌调控。其中神经系统是最主要的调节系统。5、器官由4种组织构成的,并且以其中的某种组织为主。如胃、肠、心脏(以肌肉组织为主)、皮肤(最大器官)

第二节动物体的结构层次

1、动物和人体的发育都是从一个细胞开始的,这个细胞就是受精卵。

2、细胞分化:在个体发育过程中,一个或一种细胞通过分裂产生的后代,在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化,这个过程叫做细胞分化。

3、组织:由形态相似,结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群。

4、器官:由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构。

5、系统:能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定次序组合在一起。

6、动物和人的基本组织可以分为四种:上皮组织(皮肤、肠胃内壁表面、腺体表面)、结缔组织(骨、血液、韧带)、肌肉组织(平滑肌、骨骼肌、心肌)、神经组织。

7、人体八大系统:运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统,神经系统、内分泌系统、生殖系统。

8、动物和人的基本结构层次(小到大):细胞→组织→器官→系统→动物体或人体

第二节植物体的结构层次

1、绿色开花植物的六大器官营养器官:根、茎、叶;生殖器官:花、果实、种子

2、植物的组织:分生组织(细胞小、细胞壁薄、细胞核大、细胞质浓)、保护组织(保护内部柔嫩部分的功能)、营养组织(细胞壁薄、液泡大)、输导组织(运输水和无机盐的导管,运输有机物的筛管)、机械组织等。

3、植物结构层次(小到大):细胞→组织→器官→植物体

第四节单细胞生物

1、单细胞生物:眼虫、大肠杆菌、酵母菌、草履虫、衣藻、变形虫

2、观察草履虫时,棉花纤维使草履虫得运动速度变慢,利于观察。从培养液的表层吸一滴是因为草履虫需要氧气,都聚集在培养液的表层。

3、草履虫的结构:从图中标出1—8的代号:

(1)胞肛:不能消化的食物残渣从胞肛排出。

(2)食物泡:食物泡随着细胞质的流动,期中的食物逐渐被消化。

(3)口沟:细菌和微小的浮游植物等食物由口沟进入体内。

(4)纤毛:草履虫靠纤毛的摆动在水中旋转前进。

(5)表膜:氧的摄入、二氧化碳的排出都通过表膜。

(6)收集管、伸缩泡:把体内多余的水分和废物收集起来,排到体外。

(7)细胞质

(8)细胞核:大核、小核。

4、单细胞生物与人类的关系:有利(鱼类的天然饵料)也有害(疟原虫、痢疾变形虫、赤潮)。

5、赤潮是水体受到污染,大量含氮、磷的有机物排入海洋导致单细胞生物大量繁殖。

6、草履虫是一个生物体,能对外界刺激作出反应,食盐对于草履虫来说是不利刺激,肉汁对草履虫来说是有利刺激。

7、①草履虫以细菌为食,所以有净化污水的作用。草履虫躲避食盐,靠近肉汁,说明它能趋利避害、适应环境

②观察草履虫时应从培养液的表层吸取草履虫(原因:表层氧气多,利于呼吸)

③在载玻片的培养液滴上放几丝棉花纤维是为了:限制运动,便于观察

第三单元生物圈中的绿色植物

第一章生物圈中有哪些绿色植物

第一节藻类、苔藓和蕨类植物

1、生物圈的绿色植物有50余万种,可分四大类群:藻类、苔藓、蕨类和种子植物。

2、藻类植物:

(1)有单细胞衣藻、多细胞的,有的生活在淡水中(衣藻、水绵),有的在海水中(海带、紫菜),有的在陆地上潮湿的地方。(2)藻类没有根、茎、叶的分化。

(3)几乎全身都可以吸收水分和无机盐,也能进行光合作用。

3、苔藓植物:

(1)生活在陆地上的潮湿环境中。

(2)一般很矮小,通常具有类似茎和叶的分化,但是茎中没有导管,叶中也没有叶脉,根非常简单称为假根。

(3)常见的有墙藓、葫芦藓。

(4)苔藓植物可以作为检测空气污染程度的指示植物。污染较重的地方很难见到苔藓,因为许多苔藓植物的叶只有一层细胞,二氧化硫等有毒气体可以从背腹两面侵入细胞,从而威胁它的生存。

(5)有些沼泽地带的苔藓植物一年年堆积后会形成泥炭。

4、蕨类植物:

(1)生活在森林和山野的阴湿处,公园和花卉市场等。

(2)蕨类植物有根、茎、叶的分化,在这些器官中有专门运输物质的通道—输导组织。

(3)常见植物有满江红、卷柏、贯众、里白、肾蕨等。

(4)蕨类植物的遗体层层堆积,就逐渐变成了煤。

5、藻类、苔藓、蕨类植物的生殖方式均为孢子生殖。叶片背面是由孢子囊组成的孢子囊群,孢子囊中有很多孢子,孢子是一种生殖细胞。

1、孢子植物包括:藻类植物、苔藓植物、蕨类植物。共同特点:利用孢子生殖,受精作用离不开水。

2、种子植物包括:裸子植物、种子植物。共同特点:利用种子生殖,受精作用不需要水。

3、裸子植物与被子植物最大的区别是:①裸子植物种子外无果皮包被,而被子植物种子外有果皮包被。②被子植物具有真正的花和果实,而裸子植物则没有。

4、地球上分布最广,种类最多,进化程度最高的植物是被子植物。最低等的植物是藻类植物

5、植物与人类的关系:①利用光合作用作用,为人类提供有机物释放氧气②衣、食、住、行离不开植物③监测空气污染程度的指示植物为苔藓植物④煤、石油是由古代的蕨类植物形成的⑤构成森林和绿化树种的植物是松、杉、柏。

6、为什么苔藓植物长的很矮小?原因:苔藓植物茎叶中无输导组织,上部的叶只能靠自身吸收的水分生活。

7、根据苔藓的生长情况来判断方位:因为苔藓植物适于生长在阴湿环境下,所以苔藓生长茂盛的一方为北方

附:1、种子中最重要的部分是:胚。原因:胚是幼小的生命体

2、双子叶植物:如各种豆类、花生、瓜子等,营养物质贮藏在子叶部分

单子叶植物:如小麦、玉米、水稻、高粱等,营养物质贮藏在胚乳部分

3、种子具有一定的寿命,低温、干燥能延长种子寿命;高温、潮湿会缩短种子的寿命。

4、果实由果皮和种子组成,果实的传播途径有:风力(如柳)、自身力量、人和动物的活动(如:苍耳、苹果)

第二节种子植物

1、种子的结构:单子叶植物由果皮和种皮、胚乳、胚三部分构成,双子叶由种皮、胚两部分构成。其中胚是新植物的幼体,它由胚芽、胚轴、胚根和子叶组成。

2、菜豆种子和玉米种子的区别:(1)菜豆子叶2片,玉米子叶1片,(2)玉米有胚乳,菜豆没有。(3)玉米的果皮和种皮是连在一起的,菜豆是分开的。

3、子叶或胚乳里含有丰富的营养物质,供给胚发育成幼苗。

4、遇碘变蓝是淀粉的特性,玉米胚乳遇碘变蓝说明玉米种子中含有淀粉。

5、种子之所以能适应陆地环境,能产生种子是一个重要的原因。

6、裸子植物:(1)种子是裸露着的,如油松、侧柏、苏铁、银杏等。

(2)根、茎、叶都很发达,里面有输导组织,也能在干旱和土壤贫瘠的地方生长。

7、被子植物:(1)种子外面有果皮包被着,如豌豆、荔枝、木瓜苹果、小麦、牡丹等。

(2)一般都具有非常发达的输导组织,一般都能开花结果。

(3)是陆地上分布最为广泛的植物家族。

8、裸子植物中苏铁是活化石,千年铁树开花的说法,银杏是活化石,俗称白果,红豆杉被誉为植物中的大熊猫,水杉有活化石之称。被子植物中梅兰竹菊合称四君子。

第二章第一节种子的萌发

一、种子的萌发:

1.萌发的条件:1、环境条件:适宜的温度,一定的水分,充足的空气。2、自身条件:①具有完整的,有生命力的胚②种子不在休眠期。

2.萌发过程:1、种子吸收水分2、③子叶或胚乳中的营养转运给胚芽、胚轴、胚根3、胚根发育形成④根4、胚轴发育成②连接根茎的部分。5、胚芽发育成①茎和叶

吸收水分——营养物质转运——胚根发育成根——胚轴伸长、胚芽发育成芽,首先突破种皮的是胚根,食用豆芽的白胖部分是由胚轴发育来的

3、测定种子的发芽率需连续观察7天。发芽率=发芽的种子数/共检测种子数×%

4、在探究种子萌发的环境条件实验中,洒一点水并放到橱柜中的2号瓶种子可以萌发,是该实验的对照组,其余三个瓶子为实验组。4号瓶中放较多的水,不能萌发,与2号瓶相对照,说明种子的萌发需要充足的空气。

5、抽样检测:指从检测对象中抽取少量个体作为样本进行检测。

6、抽样检测的方法:一、样本大小要合适,二、做到随机取样,三、检测方法要科学。

7.练习:1、如图:为某同学设计的探究“种子萌发条件”的实验图

①6粒种子中2号种子能萌发。

②1号种子不能萌发的原因是缺少水分3号种子不能萌发的原因是缺少空气

4号种子不能萌发的原因是缺少水分、温度低5号种子不能萌发的原因是温度低

6号种子不能萌发的原因是缺少空气、温度低

8、家中的大米在适宜的环境中能否萌发?不能原因:脱皮时脱掉了种皮,使胚受破坏不完整了。

第二节植株的生长

1、根尖:从根的尖端到生有根毛的一小段。根尖是幼根生长最快的部位。

2、根尖的结构:从尖端往上依次为:根冠、分生区、伸长区、成熟区。

(1)根冠:在根尖顶端,具有保护作用。(2)分生区:细胞小,通过分裂产生新细胞。(3)伸长区:细胞越往上越大,是根生长最快的部位。(4)成熟区:形成根毛,是根吸收水分和无机盐的主要部位。

3、幼根生长的原因:(1)靠分生区细胞的分裂增加细胞数量。(2)靠伸长区细胞的体积增大。

4、叶芽的结构及其发育:幼叶发育成叶,芽轴发育成茎,芽原基发育成芽。

5、芽按照着生位置可分为顶芽和侧芽。顶芽是指着生在主干顶端或侧枝顶端的芽。

6、年轮反映了茎加粗生长的过程。加粗生长是茎的形成层(分生组织)细胞不断分裂和分化的结果。芽中也有分生组织。

7、根吸收水和无机盐向上运输,叶制造有机物向下运输。肥料主要是提供无机盐。

8、土壤浸出液培养的玉米苗比蒸馏水培养的好是因为土壤浸出液中有多种无机盐。

9、植物生长需要无机盐的量最多的是:氮、磷、钾。

10、植物生长不同时期,需要无机盐的量不同,营养生长时期需要大量含氮无机盐,开花结果需要含磷无机盐。油菜只开花不结果是缺少含硼的无机盐。

11、幼叶→叶芽轴→茎芽原基→新芽

12、①氮肥→叶②磷肥→花、果实、种子③钾肥→茎,促进淀粉的形成

13、小强在自家院中的一棵梧桐树上刷了一圈红油漆做标志(距地面1m),两年后此标志距地面的距离还是1m

三、开花和结果:

1、绿色植物有性生殖有开花、传粉、受精、结果四个阶段

2、如图为花结构示意图,花中最重要的结构是雄蕊与雌蕊

由①花药和②花丝构成雄蕊由④柱头、⑤花柱、⑥子房构成雌蕊

3、子房由⑦子房壁和⑧胚珠(白色部分构成,而胚珠又由外面的珠被和里面的⑨卵细胞构成

4、①花药里的花粉落到雌蕊的④柱头的过程叫传粉。

传粉方式:具有艳丽颜色和香味的花利用昆虫帮助传粉,花粉多而轻的利用风来传粉

又可根据是否利用自己的花粉来传粉分为自花传粉和异花传粉

5、受精过程:花粉落到④柱头上,受黏液刺激萌发出③花粉管它穿过⑤花柱进入了⑥子房,一直到达⑧胚珠。花粉管里的精子与胚珠里面的⑨卵细胞结合形成受精卵

7、玉米果穗缺粒,葵花子空壳,主要是由于传粉不足引起的,可采用人工辅助授粉的方式来弥补。

8、麻屋子指花生的果皮;红帐子指种皮;白胖子指胚。红帐子和白胖子叫做种子

9、小麦、玉米等单子叶植物的子粒是果实。原因:它们的果皮和种皮愈合在一起。

各种豆类、瓜子、杏仁、芝麻是种子;而葵花子、西瓜、桃(吃的果肉部分是果皮)是果实

第三章绿色植物与生物圈的水循环

一、绿色植物的生活需要水:

1、水的作用:①组成植物体②保持姿态③溶解运输无机盐④参与生理活动(如光合作用、呼吸作用、蒸腾作用)

2、水影响植物的分布:由于降水雨量的不同,造成绿色植物分布的不同。降水量多的植被丰富,少的植物稀少

二、水分进入植物体的途径:

1、根适于吸水的特点主要是根尖的成熟区有大量的根毛(意义:增大了根的吸水面积,提高了吸水效率)

2、水分和无机盐的运输途径:导管(根毛→根部导管→茎部导管→叶脉内的导管及其它器官的导管)

韧皮部

形成层

木质部

结构

内有筛管

有几层细胞

内有导管

作用

运输有机物

分裂

运输水、无机盐

方向

←→

活细胞

活细胞

死细胞

3、木本茎由外向内包括的三个部分是

韧皮部、形成层、木质部

或筛管、形成层、导管

4、右图为果树的一段枝条,长有两个

大小相同的果实。已经对枝条两个

部位的树皮进行了环割

⑴a果实能否继续生长能,原因:能够得到水、无机盐和有机物。

⑵b果实能否继续生长不能,原因:能得到水、无机盐但得不到有机物。

⑶a果实若能生长,则比正常情况下果实大。⑷此实验说明:有机物是通过树皮内筛管向下运输的。

5、植物能否逐年加粗与茎内是否有形成层有关,木本植物有形成层能长粗,草本植物无形成层不能长粗。

三、绿色植物参与生物圈的水循环:

1、植物体内吸收的水分,大约有99%参与了蒸腾作用,从叶片上的气孔散失到空气中。

2、蒸腾作用的意义:⑴促进水分和无机盐的吸收和运输⑵降低叶片的温度⑶提高大气湿度,增加降水

3、如图为叶片结构示意图,叶片包括:表皮①、叶肉(②④部分)、叶脉③三部分。

⑴叶片与外界进行气体交换的窗口是[⑥]气孔,它是受[⑤]保卫细胞的活动控制的。

⑵叶脉内含有导管(运输水、无机盐)和筛管(运输有机物)。

⑶含叶绿体可进行光合作用的细胞有②栅栏层细胞④海绵层细胞⑤保卫细胞

⑷叶片正面的颜色比背面绿,原因是正面靠近含叶绿体较多的②栅栏层。

⑸陆生植物的气孔一般是背面较多。可减少蒸腾作用时散失的水分,利于植物的生长

4、保卫细胞(成对存在,内有叶绿体,中央为气孔)

细胞吸水膨胀时:气孔张开;细胞失水收缩时:气孔闭合

第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者

1、实验绿叶在光下制造有机物:

(1)步骤:暗处理→夹黑纸片→光下照射→酒精脱色漂洗→碘液检验→清水冲洗观察叶色。

(2)黑暗处放一昼夜的原因:消耗叶片中原有的有机物。

(3)黑纸片把叶片一部分遮盖是为了:做对照实验。

(4)隔水加热使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中,清洗之后叶片变成黄白色。

(5)实验变量是光照。设置的对照实验为见光和不见光。

(6)实验结果见光部分遇碘变蓝,产生了淀粉,黑纸片遮盖的部分没变蓝,没产生淀粉。说明淀粉是光合作用的产物,光是绿色植物不可缺少的条件。

2、凡是植物的绿色部分,如叶片、幼嫩的果实、茎等,只要细胞中含有叶绿体,就能制造有机物。叶片是绿色植物制造有机物的主要器官。(判断)

3、叶绿体既是生产有机物的“车间”,也是将光能转变为化学能的“能量转换器”。

4、光合作用制造的有机物经筛管运输到植物体各处的细胞。

5、有机物作用:一是构建植物体,二是养育了生物圈中其它生物。

6、细胞壁主要成分是纤维素,细胞膜的主要成分是蛋白质和脂质。

7、构成植物体干重的绝大部分物质是有机物,只有极少部分是无机盐。

8、植物生长越旺盛,需要的有机物就越多。

第一节光合作用吸收二氧化碳释放氧气

1、普利斯特利“小鼠—蜡烛—植物”实验的结论是:植物能够更新由于蜡烛燃烧或动物呼吸而变得污浊了的空气。

2、探究二氧化碳是光合作用的原料吗?二氧化碳是变量。方法同绿叶在光下制造有机物。氢氧化钠能够吸收二氧化碳。

3、光合作用产生氧气试验中,植物材料是金鱼藻,气体充满试管1/2时取出。氧气具有助燃的特性。

4、种植农作物时,不能过密,也不能过稀,应该合理密植。

概念:绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转变成贮存能量的有机物,并且释放出

氧气的过程。

5、光合公式:二氧化碳+水有机物+氧

作用意义:①把光能转变为贮存在有机物中的化学能。能为自身和其它生物利用。

②为自身和其它生物的呼吸作用提供氧气。

应用:“三多”促进光合作用,增加有机物产量。既:多光、多水、多二氧化碳

第二节绿色植物的呼吸作用

1、萌发的种子能释放出能量,一部分用于种子萌发,一部分以热能形式散失。

2、二氧化碳具有使澄清石灰水变浑浊的特性,萌发的种子释放出的气体能使澄清的石灰水变浑浊,说明萌发时放出了二氧化碳。

3、燃烧的蜡烛放入萌发的种子瓶中立刻熄灭,说明种子萌发时吸收了氧。

5、在不同的细胞、不同的生命时期,呼吸作用的强弱是有差别的。

6、促进呼吸作用的措施:排水、中耕松土。抑制措施:低温、干燥、低氧。

7.绿色植物对维持生物圈中二氧化碳和氧气的平衡起了重要作用。大气中二氧化碳量日益增加,导致温室效应愈演愈烈。

要想维持碳氧平衡,一是保护现有森林,大力植树造林,二是低碳生活,减少二氧化碳的排放。

三、概念:生物体吸收氧气,分解有机物,产生二氧化碳和水,并且释放能量的过程

呼吸公式:有机物+氧二氧化碳+水+能量

作用意义:通过分解有机物释放出能量,为生物体的各种生命活动提供能量

应用:①保证根部氧气充足,可促进呼吸作用,有利于根的生长和吸收作用。

②“三低”抑制呼吸作用,减少有机物分解。既:低温、低氧、低含水量

四、光合作用与呼吸作用的比较:

场所

原料

产物

条件

能量

光合作用

叶绿体

二氧化碳、水

氧气、有机物

有光

贮存能量

呼吸作用

线粒体

氧气、有机物

二氧化碳、水

有光、无光都进行

释放能量

光合作用为呼吸作用提供有机物和氧气;呼吸作用为光合作用提供能量和二氧化碳,两者是相反而又相辅相成的关系。

五、1、绿色植物通过光合作用,制造氧气,又不断消耗大气中的二氧化碳,这样就维持了生物圈中碳——氧平衡

第六章爱护植被,绿化祖国

1、植被:一个地区内生长的所有植物叫做这个地区的植被。

2、我国植被类型主要有草原、荒漠、热带雨林、落叶阔叶林、常绿阔叶林、针叶林。我省属于落叶阔叶林。

3、我国的植被中,森林占据了主体,我国仍是一个少林国家。

4、我国于年和年相继颁布了《中华人民共和国森林法》和《中华人民共和国草原法》。还颁布了《退耕还林条例》,这项条例自年1月20日起执行。

5、3月12日为我国每年的植树节。









































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